Observamos que, de maneira geral, os entrevistados possuíam uma noção muito abrangente do processo educacional. Aspectos ressaltados por Paulo Freire como contextualização do ensino e a visão que a educação não é apenas a transferência de conhecimento estavam presentes na fala dos entrevistados. O diretor possuía uma postura formal e representava segurança e articulação entre os demais atores da escola. Os alunos também referiram que a educação naquela escola era muito boa. Com relação à arquitetura escolar (figura utilizada neste tópico), verificamos que ela não possuía o formato característico das escolas tradicionais. A distribuição do espaço físico proporcionava o acesso aos alunos, pais e professores sem o modelo de vigia e punição citado por Foucault. A sala do diretor, da orientadora, dos técnicos administrativos e a secretaria ficavam nos fundos da escola, demonstrando um aspecto estruturalista nos bastidores. Esse fato revela que a escola estudada possui uma arquitetura moderna, vindo ao encontro com a data de sua reconstrução que foi realizada início deste ano. Desse modo, percebemos que a escola possui boas condições de ensino e consegue entrelaçar a realidade da comunidade com os aspectos educacionais, conduzindo os discentes a um processo digno de formação.
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Observamos que, de maneira geral, os entrevistados possuíam uma noção muito abrangente do processo educacional. Aspectos ressaltados por Paulo Freire como contextualização do ensino e a visão que a educação não é apenas a transferência de conhecimento estavam presentes na fala dos entrevistados. O diretor possuía uma postura formal e representava segurança e articulação entre os demais atores da escola. Os alunos também referiram que a educação naquela escola era muito boa.
Com relação à arquitetura escolar (figura utilizada neste tópico), verificamos que ela não possuía o formato característico das escolas tradicionais. A distribuição do espaço físico proporcionava o acesso aos alunos, pais e professores sem o modelo de vigia e punição citado por Foucault. A sala do diretor, da orientadora, dos técnicos administrativos e a secretaria ficavam nos fundos da escola, demonstrando um aspecto estruturalista nos bastidores. Esse fato revela que a escola estudada possui uma arquitetura moderna, vindo ao encontro com a data de sua reconstrução que foi realizada início deste ano.
Desse modo, percebemos que a escola possui boas condições de ensino e consegue entrelaçar a realidade da comunidade com os aspectos educacionais, conduzindo os discentes a um processo digno de formação.
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